viernes, 10 de julio de 2009

¿A qué crees que se deba que ahora las autoridades estén interesadas en la RIEMS?

¿A qué crees que se deba que ahora las autoridades estén interesadas en la RIEMS?


Las y los jóvenes de hoy enfrentan situaciones de vulnerabilidad que les impide un crecimiento integral, por falta de una preparación competente, que les permita desarrollar sus capacidades y habilidades en los ámbitos intelectuales, artísticos, afectivos, de valores, etc. Y tener a sí mismo una convivencia social plena sin perder su propia identidad.

Los datos estadísticos como el de la deserción en las escuelas, preocupa a las autoridades porque hoy en día la situación que viven los jóvenes al no terminar sus estudios en educación media y media superior los lleva a engruesar los grupos de delincuencia que manifiestan sus inconformidades ante estas situaciones agrupándose, con jóvenes que viven situaciones similares y en su mayoría dentro de una desintegración familiar, violencia en el hogar, falta de trabajo.

La educación de los jóvenes hoy en día, considero es producto casual y causal, ejemplo de ello son los cambios de planes continuos y más concretamente sexenales y la aplicación causal en la búsqueda de la profesionalización del docente que lleve a un mayor número de estudiantes dentro de las competencias del saber hacer y del saber ser para su inserción en el ámbito laboral.

RIEMS _infanaje_autoridades en la RIEMS



FORMACION UNIVERSITARIA POR COMPETENCIAS

FORMACION UNIVERSITARIA POR COMPETENCIAS

La Educación Basada en Competencias: su origen se remonta hacia fines del siglo XX en EEUU.( manuales para niños )en 1906 en la Universidad de Cincinnati-Ohio se realizaron experiencias en cursos de ingeniería que acercaban a los estudiantes a la práctica mediante convenios con empresas en la cual se establecían criterios de desempeño en la aplicación de conocimientos. Hacia 1930 el programa se había masificado(éxito entre los estudiantes y empleadores.) En 1973, el Departamento de Estado de los Estados Unidos decidió realizar la selección de su personal. -encomendado a David McClelland experto en motivación- El análisis buscaba detectar características presentes en las personas a seleccionar, (personas consideradas eficientes y eficaces laboralmente) -un buen desempeño- propias de las personas en el puesto de trabajo está más relacionado con, a sus competencias que a los conocimientos y habilidades[*1] [*1] ,los años 80’s se puede afirmar que se comenzó a aplicar el concepto de competencias en Inglaterra y Australia: en la aplicación del enfoque de competencias como una herramienta útil para mejorar las condiciones de eficiencia, pertinencia y calidad de la capacitación laboral, estrategia y competitiva.Se requiere un sistema que reconozca la capacidad de desempeñarse efectivamente en el trabajo y no que sólo considere los conocimientos adquiridos.Las tareas mediante las cuales se realiza un empleo y desempeña un oficio constituyen una buena muestra de que es posible distinguir, seleccionar estas habilidades, conocimientos y actitudes que la formación debiera proveer al individuo[*2] [*2] ..[*1]El BUEN DESEMPEÑO en el puesto de trabajo esta mas relacionado con sus COMPETENCIAS que con los conocimientoss y habilidades.[*2]Reconocer la capacidadde DESEMPEÑO EFECTIVO en el trabajo con el mismo interes que el de los conocimientos.


[*1]El BUEN DESEMPEÑO en el puesto de trabajo esta mas relacionado con sus COMPETENCIAS que con los conocimientoss y habilidades.
[*2]Reconocer la capacidadde DESEMPEÑO EFECTIVO en el trabajo con el mismo interes que el de los conocimientos.

Herramientas de mediación didáctica en entornos virtuales.

Herramientas de mediación didáctica en entornos virtuales.

Utilizar la internet como dedición pedagógica es una herramienta de indagación y estudio que nos ayuda a distinguir y procurar información que nos permite analizar y comprender mejor los datos para una mayor aplicación.
El estudio del idioma ingles nos permite dinamizar la actividad cibernética y mejorar el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
El docente debe concientizar al alumno respecto al uso adecuado de la internet y orientarlo a la búsqueda de información que lo lleva a una investigacion mas afectiva de los procesos de una manera critica
La comunicación en línea lleva al alumno a resolver colaborativa y comunicativamente un asunto, hay que enfatizar sobre la importancia que tiene el dejar tiempo para reflexionar.
Tanto el trabajo individual como colaborativo deben tener una conclusión que muestre que la participación no sale únicamente de la base de datos consultada, si no que surge también de la reflexión y los conocimientos; por lo tanto el profesor debe contar con un referente teórico que sustente lo hecho o planteado o planificado dentro del uso de las tecnologías de la información y comunicación.

RIEMS_infanaje_herramientas.

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
¿Cómo he llegado a la docencia?
Cada uno de nosotros tiene sus propias características, una de las mías, fue y sigue siendo el buscar cada día la superación. La disciplina ha sido un instrumento que me ha ayudado a dirigir mis energías por canales útiles y socialmente aceptables.
A los 20 años inicie mis estudios formales (secundaria) – por así decirlo – hasta concluir una licenciatura en administración, con una formación que perseguía, un fin eminentemente empresarial, pero dejo en mis conocimientos buscar siempre integrar los recursos humanos, materiales y económicos de una organización con el propósito de lograr un objetivo.
Cuando estaba por concluir mi carrera surge la oportunidad de incorporarme a una nueva institución educativa en este municipio, es entonces que se me invita a laborar en el CETis No. 113, mi reacción inmediata fue el pensar que voy a hacer en la docencia ya que nunca pensé ni paso por mi mente el llegar a tener el privilegio de ser maestra sobre todo por no tener las herramientas propias para estas quehacer, aun cuando mi perfil era requerido por tratarse de una educación tecnológica.
EXPERIENCIAS, DEBILIDADESY FORTALEZAS EN LA TAREA DE ENSEÑAR
Asumí la responsabilidad docente con mucho entusiasmo pero con temor por mi falta de conocimientos pedagógicos, pero entendiendo plenamente que para lograr un desarrollo integral tenía que aprender a ser yo misma y sobre todo convivir con mis compañeros de trabajo y con ese hermoso material que el destino estaba poniendo en mis manos, LOS ALUMNOS, para aprender de ellos y transmitir mis conocimientos con amor de una manera que hoy considero no fue muy operativa pero que en aquellos años era la indicada.
PRONOSTICO DE NUEVO ACTUAR Y SENTIR COMO DOCENTE
Actualmente mejoro con mayor intensidad mi quehacer educativo apoyándome en teorías que están indicando que aprender a aprender nos puede llevar a la aplicación de la asombrosa tecnología de la comunicación y de la humanización, que permita un mejor transito dentro de nuestro sistema educativo y que nos dé la oportunidad de ser parte de una mejor sociedad, hoy en día con la orientación en la educación basada en competencias que buscan el saber ser y el saber hacer en un ambiente de participación y cooperación, ante el gran reto de la globalización de las economías que requiere de nosotros los docentes una mejor preparación para no quedar atados al pasado.


RIEMS_infanaje mi confrontación.